Tag Archives: Indicazioni per il curricolo

Engagement is the key

Sento forte il problema della distanza tra gli studenti e noi, la scuola. A volte mi chiedo se ciò che insegnamo sia davvero ciò che serve. Se il nostro insistere su certi contenuti o competenze sia corretto. Se non sia … Continue reading

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La classe come comunità di pratica

Una comunità di pratica, come scrive Wenger, si presenta così   si fa forza di un impegno reciproco tra i membri che si sentono legati da una comune identità e da rapporti di fiducia, intrattengono relazioni e lavorano insieme, in … Continue reading

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Elogio della lentezza

Una tartaruga cammina sotto i banchi all’inizio del film  “Essere e avere “che ieri il Prof. Cerini ha citato in un incontro sulle “Indicazioni 2012 per il curricolo”. La slow school appunto, una scuola lenta, che recupera anche il valore … Continue reading

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