Category Archives: Pensieri

Portfolio e consulenze

Stiamo elaborando il portfolio per l’esame di qualifica professionale. Il nostro portfolio é online e in queste ultime giornate di scuola ci stiamo dedicando alla revisione. Rivedere “is a hard job”. Di solito fra le pratiche di scrittura che affrontiamo … Continue reading

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Le parole per dirlo

Quando siamo arrivati alla fine del percorso sulla “memoria”, ho deciso che i miei studenti dovevano anche provare l’arduo compito del dire come la pensavano sub ciò che abbiamo letto. Credo sia importante per loro. Credo anzi che la letteratura … Continue reading

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Poverina

Michele Serra ci ha da poco insegnato come ignoranza e maleducazione siano appannaggio di una classe sociale da lui chiamata “i poveri” e come questa classe iscriva i suoi figli a scuola negli istituti professionali. Ci ha appena detto che … Continue reading

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Imparare a leggere

Imparare a leggere. Non insegnare. Io parto dal presupposto che tutto si può imparare. L’attitudine dell’uomo è naturalmente l’apprendimento. Tutti possono quindi imparare a leggere perché leggere non è una capacità innata, come parlare o camminare. Occorre esercitarsi ed essere … Continue reading

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Come Eugenio

Il mio lavoro mi dona davvero grandi sorprese. Abbiamo iniziato il laboratorio di teatro sociale con Sara riflettendo sulla memoria e su cosa essa sia per noi. Un laboratorio stimolante, “in tutti i sensi.” Abbiamo lavorato bendati con tanti pezzetti … Continue reading

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Della pratica riflessiva ovvero del qui e ora

Poco tempo fa in un incontro savonese con il prof. Simone Giusti ho segnato sul mio taccuino la sua frase “insegnare qui ed ora” non “lì e altrove”. Ho pensato che è proprio una precisa definizione di quello che guida … Continue reading

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Le cose di Anna.

Ho fortemente voluto la partecipazione dei miei studenti al concorso Aned sulla Shoa. Di questi tempi è importante. L’ho fortemente voluto come compiti autentico: scrivere per essere letti e essere anche giudicati in questo caso. Non volevano partecipare. Molti. “Non … Continue reading

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Quel tipo mi interessa

Così mi ha detto G., un mio studente di prima meccanici, una prima che molti colleghi mal sopportano, con enormi problemi di gestione della classe. Una prima però che mi lascia leggere ad alta voce e ascolta in silenzio “perché … Continue reading

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The big problem

Finita la lettura del “Cigno” di Roald Dahl, nel silenzio dell’aula molte cose rimanevano sospese. La nostra piccola comunità di lettori aveva qualcosa da dire di sicuro, un significato da condividere, un’idea del testo sulla quale negoziare significati. Così crescono … Continue reading

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Numeri

«Agli adulti piacciono i numeri. Quando raccontate loro di un nuovo amico, non vi chiedono mai le cose importanti. Non vi dicono: “Com’è il suono della sua voce? Quali sono i suoi giochi preferiti? Fa collezione di farfalle?” Le loro … Continue reading

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